• دکتر فرحناز کیان ارثی به شماره نظام پزشکی 3475 دارای دکتری تخصصی روانشناسی، کارشناس روانشناسی بالینی و کارشناسی ارشد روان سنجی می باشد

    سوابق علمی و تجربی ایشان :

    • عضو هیأت علمی دانشگاه دولتی سمنان
    • مدیر تحصیلات تکمیلی دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه سمنان
    • مدیر گروه روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد کرج
    • مدرس دانشگاه آزاد(واحد علوم و تحقیقات)
    • مدرس دانشگاه پیام نور واحد کرج
    • استاد برگزیده گروه روان شناسی کودکان استثنایی سال 1392
    • راهنما و مشاور پایانامه ها و رساله های متعدد مقطع کارشناسی ارشد و دکترا
    • ویراستار علمی مجله علمی و پژوهشی روانشناسی بالینی دانشگاه سمنان
    • انتشار مقالات علمی و پژوهشی درمجلات معتبر
    • برگزار کننده ی کارگاه های متعدد در زمینه ی روان شناسی یادگیری، مباحث تربیتی، آمار و SPSS مقدماتی و پیشرفته
    • برگزاری کارگاه نظریه های یادگیری: کاربست در درمان
    • برگزاری کارگاه مهارت های زندگی ویژه دانشجویان
    • برگزاری کارگاه اختلال خواندن
    • برگزاری کارگاه اختلال دیکته
    • برگزاری کارگاه اختلال ریاضی
    • برگزاری کارگاه پرپوزال نویسی و سرچ
    • برگزاری کارگاه وکسلرکودکان(ویسک)با همکاری سازمان نظام روان شناسی و مشاوره
    • برگزاری کارگاه تعامل با فرزندان در عسلویه با همکاری شرکت پلیمرآریا ساسول(سهامی خاص)
    • برگزاری کارگاه روابط زوجین در تهران با همکاری سازمان فرودگاه ها
    • برگزاری کارگاه آسیب شناسی خانواده در تهران با همکاری سازمان فرودگاه ها
    • برگزاری کارگاه اضطراب در تهران با همکاری گروه خودروسازی سایپا
    • برگزاری کارگاه آموزشی بازی درمانی با همکاری سازمان نظام روان شناسی و مشاوره
    • برگزاری کارگاه تعامل با فرزندان در تهران با همکاری فرودگاه مهرآباد
    • کارشناس روان شناسی بالینی(دانشگاه شهید چمران اهواز)
    • کارشناس ارشد روان سنجی(دانشگاه علامه طباطبایی با کسب رتبه ی اول)
    • دکتری روان شناسی تربیتی(دانشگاه علامه طباطبایی با کسب رتبه اول)
  • مقالات

    کیان ارثی، فرحناز؛ صالحیان، فرهاد؛ نصیری پور، صدیقه. (1395). اثر موسیقی بر رفتار راننده. تهران: ترمه

    List of Some articles:
    Saif, A., & Kianersi, F. (2010). Mirror Neurons and Observational Learning. Educational Psychology( Psychology and Educational Sciences),6(19), 89-114. (in pesian)

    Kianersi, F., Saif ,A. (2011). Effective Structural Characteristics For Writing University Textbooks. Abstracts of the Articles of the Second National Congress of Human Sciences, Institute for Human Sciences and Cultural Studies. (in pesian)

    Jahan, F., Kianersi, F., & Rezaee, A. (2014).The Effectiveness of TRIZ Education on Increasing the Amount of Creativity and Its Components in Students. Quarterly Journal of Innovation and Creativity in Human Sciences, 4(13). (in pesian)

    Abdollahi, S., Kianersi, F., & Rahimian Bougar, E. (2014). Designing Multimedia Educational Package with Focus on Fundamental Skills of Learning and Examining Its Effectiveness on Reducing the Signs of Spelling Disorder. Learning Disabilities, 3(3), 38-54. (in pesian)
    Moradi, Sh., Rezaee, A., & Kianersi, F. (2014). Comparing the Effectiveness of Direct Instructing Method and Multimedia Instructing Method on Spelling Disorder. Learning Disabilities, 4(1), 89-99. (in pesian)
    Sayedi Andi, M., Makvand Hosseini, Sh., & kianersi, F. (2013). The Effect of Sand Playing Therapy on Decreasing Anxiety Disorders. New Educational Thoughts, 9(3), 76-93. (in pesian)
    Sayedi Andi, M., Makvand Hosseini, Sh., & Kianersi, F. (2013). The Effect of Sand Playing Therapy on Decreasing Anxiety Disorders Using OBSERVER Software. New Psychological Researches, 8(30). (in pesian)
    Taghavi, M., Najafi , M., & Kianersi, F. (2013). Comparing Alexithymia, Defensive Styles and Trait-state Anxiety in Patients with Generalized Anxiety, Major Depression and Normal Individuals. Clinical Psychology,5(2). (in pesian)
    Tarbaran, F., Rahimian Bougar, E., & Kianersi, F. (2013). Comparing the Emotional Schema, Cognitive-behavioral Avoidance and Cognitive-emotional System in Patients with Generalized Anxiety Disorder. Researcher, 18(5), 267-276. (in pesian)
    Nasiripour, S., Kianersi, F., & Talepasand, S. (2014). Examining the Cognitive Function and Attitudes of the Fourth Grade Elementary School Students in Mathematics. (in pesian)
    Nikdel, A.,Kianersi, F., & Nazifi, M. (2014). Examining the Cognitive Function and Attitudes of the Fifth Grade Elementary School Students in Mathematics. (in pesian)
    Radbakhsh, N., Mohammadifar, M., & Kianersi, F. (2013). The Effectiveness of Playing and Story Telling on Increasing the Creativity in Children. Originality and Creativity in Human Sciences,2(4). (in pesian)
    Alidoust Ghahfarokhi, F., Makvand Hosseini, Sh., & Kianersi, F. (2014). The Effectiveness of Motivational Interview on Following the Treatment of Patients on Dialysis . Journal of Medical Science of Shahrekord University. (in pesian)
    Soleimani, S., Rezaee, A., Kianersi, F. (2014). Construction and Normalization of Flourishing Questionnaire Based on Seligman's Model Among Iranian University Students. Journal of Research & Health,5(1), 3-12. (in English)
    Alijanzadeh, M.,Makvand Hosseini, Sh., & Kianersi, F.(2014). The Effectiveness of Group Dialectic Behavior - therapy Based on Instructing Skills on Aggression in Adolescents. Clinical Psychology, 23, 23-32. (in pesian)
    Hashemi, M., Bigdeli, I., & Kianersi, F. (2014). Examining the Role of Fluid Intelligence, Personality Traits and Fluid Intelligence in Predicting Academic Achievement. Educational Psychology. (in pesian)
    Shafiee Kamalabadi, M., Bigdeli, I., Alavi,K., & Kianersi, F. (2014). Examining the Prevalence of Posttraumatic Stress Disorder and Its Comorbidity with Personality Disorders Among Veterans in Tehran. Clinical Psychology,6(1). (in pesian)

    • آیا شما نیز در جدا کردن فرزندتان از تخت به هنگام صبح و رفتن به مدرسه، مشکل دارید؟ جدا کردن فرزندتان از تخت به هنگام صبح 2 n7xc7h214mjg65lcou1c4vr8wurk8dnf5cbpk6tzq4

      جدا کردن فرزندتان از تخت به هنگام صبح

      آیا شما نیز در جدا کردن فرزندتان از تخت به هنگام صبح و رفتن به مدرسه، مشکل دارید؟     آیا شما نیز در جدا کردن فرزندتان از تخت به هنگام صبح و رفتن به مدرسه، مشکل دارید؟ اگر چنین است، به نکات زیر توجه کنید: ·      با نوجوان خود در مورد مشکلاتی که در مورد […]

    • رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند Colors messages n7fv83cyargjfid74lwq4cyz8b3t1zzzn0j22ued5o

      رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند

      رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند آیا باید در یک جلسه ی کاری که انرژی زیادی هم از شما می گیرد، شرکت کنید؟ لباسی به رنگ آبی انتخاب کنید و بپوشید.   رنگ آبی باعث آرامش و تمدد اعصاب می شود. افراد در رنگ آبی احساس راحتی بیشتری می کنند. این احساس […]

    • رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند 1 1 n7fv8tofm4gkglayuxaa26bvv3i31iwh2msnilbcbg

      رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند

       رنگ ها و پیغام هایی که انتقال می دهند اگر می خواهید چه برای خانم ها و چه برای آقایان جذاب باشید، لباسی به رنگ قرمز بپوشید. رنگ قرمز نشان دهنده ی جذابیت جنسی، نشاط و مسئولیت پذیری است. پژوهش های بسیاری بر روی رنگ قرمز انجام شده اند و نشان داده اند که رنگ […]

    • اهمیت سبک دلبستگی، دکتر فرحناز کیان ارثی اهمیت سبک دلبستگی parent n54ywsdxbymjwk52uluoqs9pig1qjwabnmkrqvso4c

      اهمیت سبک دلبستگی

        | اهمیت سبک دلبستگی |  مهمترین آدم های زندگی در دوران کودکی پدر و مادرهستند بخاطر همین سبک ارتباطی ای که اولین بار با آنها یاد گرفته می شود بعدها با سایر افراد هم ادامه پیدا می کند. اگر پدر و مادر وقتی که فرزندشان کوچک بوده کنارش حضور داشته اند و نیازها و احساساتش […]

    جهت مشاهده آخرین مقالات نوشته شده دکتر فرحناز کیان ارثی در سایت پزشکان ایران کلیک نمایید.
  • هوش و استعداد یابی:  در قدیم هوش به عنوان یک عامل کلی شناخته می شد و شامل پرداختن به امور دشوار، حل کردن مسأله و توانایی یادگیری در مدرسه بود. بر همین اساس صرفاً دانش آموزانی باهوش شناخته می شدند که نمره هایی بالایی در مدرسه می آورند، اما روان شناسان با بررسی زندگی نامه ی افراد موفق و برجسته ی دنیا در حیطه های مختلف به این نتیجه رسیدند که انواع مختلف هوش وجود دارد: هوش زبانی-کلامی، منطقی- ریاضی، موسیقایی، دیداری- فضایی، بدنی- جنبشی، درون فردی، میان فردی، طبیعت گرایانه و روحانی، هوش خلاقانه، هوش عملی و هوش آفریننده. اما نقش این هوش ها در آینده ی فرزند شما چیست؟ و شما به عنوان تصمیم گیرندگان اصلی، چه مسیری را برای آینده ی فرزند خود انتخاب خواهید کرد؟ در این راه، هیچ چیز مهم تر از آن نیست که بتوانید استعدادهای کودک خود را درست شناسایی و برای آن برنامه ریزی کنید. قطعا تمام افراد موفق و برجسته ی دنیا نیز این مسیر را طی کرده اند. در گذر از این مسیر ما همراه شما خواهیم بود.

     

    مشکلات و مشاوره های تربیتی:

     والدین هر روز با مواردی مانند ترس ها، اضطراب ها، بد خلقی ها، عادات غذایی نا مناسب، دشواری در تنظیم ساعت خواب، نظم و ترتیب، جرات ورزی، خود تنظیمی، مسائل دوران بلوغ ، اعتیاد به اینترنت و تلفن همراه، اضطراب امتحان، بی انگیزه بودن، روابط دوستی و کم رویی و مانند اینها در کودکان خود مواجه می شوند. هر یک از آن ها می توانند آرامش و کارکرد یک خانواده را مختل کنند و بر روابط والدین تاثیر بسیار زیادی بگذارد. چه بسا کودکانی که توانایی های هوشی بسیار بالایی دارند اما به دلیل رفتار نامناسب نمی توانند موفقیت لازم را کسب کنند. دکتر جیمز کمبل در مطالعات خود بر روی 10000کودک تیز هوش به این نتیجه رسید که همۀ آنها یک ویژگی مشترک دارند و آن اینست که والدین آگاهی داشتند که از سبک های فرزند پروری مناسب استفاده می کردند، با مراحل رشد کودکان در حیطه های مختلف آشنایی داشتند، توانایی های فرزندان خود را پرورش می دادند و از موفقیت های آنان حمایت می کردند. علاوه بر پرداختن به مسایل آموزشی و تحصیلی یکی از مهمترین نکات در مورد موفقیت فرزندان آشنایی با اصول علمی و صحیح تربیت فرزند می باشد که در آیندۀ شغلی و سلامت روان آنها به عنوان یک متغیر مهم قلمداد می شود.

    ناتوانی های یادگیری:   آیا فرزند شما نیز در خواندن کتاب های درسیِ خود مشکل دارد؟ آیا فرزند شما به صورت مکرر در دیکته نمرات پایینی کسب می کند؟ آیا حل مسایل ریاضی برای فرزند شما دشوار است ؟
    مشاهدات نشان می دهد که در تعداد زیادی از خانواده ها با شروع سال تحصیلی نگرانی ها ی والدین مخصوصا مادران نیز شروع می شود. آنها مجبور هستند ساعات زیادی از زمان خود را صرف امور تحصیلی فرزندانشان کنند. به آنها دیکته بگویند، بارها و بارها کتابهای درسی را به همراه فرزندشان مرور کنند، مسایل ریاضی را حل کنند و در نهایت باز هم فرزندشان موفقیت لازم را کسب نمی کند. این امر هم والدین و هم دانش آموزان را در ادامه راه مایوس می کند؛ به ویژه اینکه تعداد زیادی از این دانش آموزان با رفتن به مقطع دبیرستان و دشوار تر شدن دروس، ترک تحصیل می کنند یا نمرات آنها آنقدر در سطح پایینی است که نمی توانند به دانشگاه راه یابند. برای کمک به این دانش آموزان باید به صورت دقیق با ویژگی های آنان آشنا شویم. در این مرکز، هر سه گروه دانش آموزان با مشکلات خواندن، نوشتن و ریاضی برنا مه های آموزشی و درمانیِ شناختی بر اساس روشهای درمانی مختلف از قبیل تقویت توالی دیداری، تمرکز بر مهارت های شنیداری ، یکپارچگی های حسی و حرکتی، و نوروفیدبک در نظر گرفته شده است.

    آزمون های شخصیتی، شغلی و تفسیر نقاشی: یکی از مهمترین ابزارها جهت سنجش ویژگی های افراد آزمون های روانی است. این آزمون ها می تواند صفات و ویژگی های افراد، توانایی های هوشی و شناختی و نیز علایق و اولویت های شغلی آنان را مد نظر قرار دهد. انجمن روانشناسان امریکا استاندارد های بالایی مرتبط با آزمون گیری، ارزیابی و تشخیص منتشر کرده است. با رعایت این اصول آزمون های متعدد علمی اجرا می شوند و نتایج آنها با شرح و تفسیر کامل در قالب متن و نمودار به همراه نکات تکمیلی و تفسیری به مراجعین عزیز ارائه می شود تا بدانند چگونه باید از نتایج این آزمون ها جهت رشد شخصی خود استفاده کنند.

    رشد شخصی، شغلی، پیشرفت تحصیلی: رشد یعنی تغییر و تغییر یعنی تصمیماتی که باید به طور مداوم گرفته شوند تا فرد را به اهداف خود برسانند. بدین منظور باید از مسیر خود خارج شوید تا فرصت های رشد را پیدا و از آن استفاده کنید و اما بدانید رشد آسان نیست و برای رشد باید به طور منظم و مداوم توانایی های خود را آگاهانه توسعه دهید و سیستمی برای رسیدن خود به اهدافتان در یک بازه ی زمانی مشخص طراحی کنید. ما برحسب اصول و نظریه های یادگیری در مراحل رشد و شکوفایی همراه شما خواهیم بود.

    روابط بین فردی و مشاوره ی پیش از ازدواج:
    با توجه به محورهای شناختی، عاطفی، جنسی، سبک های فکری و شخصیتی و اجرای آزمون ها و مصاحبه های فردی و زوجی، مشاوره های لازم جهت اطمینان از صحت این تصمیم مهم یعنی ازدواج صورت می گیرد.

  • سوال از پزشک

    قسمت های زیر را تکمیل کنید

    نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

    سوالات پرسیده شده

    1. با سلام و روز بخیر، من خواهرزاده پسری دارم ۳.۸ ماهه که مادر و پدرش ۳ ماهه که از هم جدا شدند و در منزل کنار ما همراه با مادرش زندگی میکنه، این پسر بسیار نادنج هست حتی وقتی جای غریب باشه و از خواب بلند بشه بسیار بی تابی میکنه و بیشتر تمایل به زورگویی داره، مخصوصا اوایل جدا شدن از پدرش مثله اون حرکاتی عصبی با مادرش میکرد. با اینکه نیاز به محبت داره ولی وقتی کسی به جز مادرش بهش محبت میکنه با بی ادبی و رفتار بد برخورد میکنه و با عث میشه کسی زیاد سمتش نره، مشکله الانش اینکه مادرش نیاز به کارکردن داره ولی این بچه اصلا در مورد مهد همکاری نمیکنه، هیچ جا بدون مادر نمیمونه، تو این چند ماه هفته ای یکشب پیش پدرش میموند ولی الان میگه دیگه نمیرم پیشش، الان ازتون سوال دارم چیکار کنیم که این بچه روابط اجتماعیش بهتر بشه و خواهرم بتونه استقلالش رو بدست بیاره.ممنونم

      0
    2. درود فراوان همکار عزیز
      درخصوص مقوله درمان اختلالات اعصاب و کار تخصصی هیپنوتراپی، بنده سئوالاتی دارم
      اگر امکان ایمیل یا راه ارتباطی بهتری باشد خرسند می شوم
      سپاسگزارم

      1+
    3. سلام.من با آقایی در مورد موضوع ازدواج صحبت کردم.جوان خوبی بود.جلسه بعدی مادر ایشان به صورت جلسه زنانه آمدن منزل و بعد پیگیری کردن که دختر و پسر باهم صحبت کنن.از طرف پدر من مطرح شد که یکبار آقا پسر بیان منزل البته با تعدادی از اعضای خانواده و بعد ادامه صحبتهای دو طرف ولی آقا پسر شخصا اظهار میکنه که از آمدن منزل خجالت میکشه حاضره جایی بیرون منزل با درم ملاقات کنه ولی داخل منزل نمیتونن بیان.چون خانوادشون شهرستان هستن و قرار شده با برادر کوچکشان که تهران هستن بیان ولی به نوعی شرم حضور دارن.میگویند که یه جلسه دیگه با من صحبت کنن و یعد با پدر و مادرشون بیان.نمیدانم چکار کنم؟ لطفا راهنمایی کنید.

      0
    4. سلام استاد وقتتون بخیر . پسرم ۲ سال و ۸ ماهشه و علایق خاصی داره. بدون اینکه هیچ آموزش رسمی یا خاصی دیده باشه جز ۳۰ قرآن، سوره واقعه و از ابتدای قرآن رو تا آیه ۲۰ سوره بقره حفظ است و روخوانی میکنه. اعداد رو تا ۱۲۰۰ می شناسه و حتی تو صفحه کلید تایپ می کنه. حافظه فوق العاده ای داره. شماره تلفن اکثر اقوام رو حفظه و خودش شماره میگیره.خواندن رو هم در حد یک بچه اول ابتدایی انجام میده. علاقه خیلی زیادی به یادگیری داره و خیلی ذوق نشون میده که چیزهای جدید یاد بگیره. نمیدونم باید چیکار کنم؟! نگران هستم نمیدونم باید به آموزشش جدی تر بپردازم یا همین روال رو طی کنیم؟! یا حتی خیلی تشویقش نکنم؟!!! خواهش میکنم راهنماییم کنید.

      0
      • سلام
        وقت شما بخیر
        عالیه که فرزند شما اینهمه توانایی دارند
        اموزش داشته باشید
        اما اصلا لزومی برای اموزشهای رسمی و خشک وجود ندارد
        احتمالا هوش کلامی بالایی دارد
        بهتر است برنامه های غنی سازی داشته باشید
        اما اموزشهای زود هنگام مربوط به تکالیف مدرسه مانند خواندن جای بحث و تامل دارد
        موفق و شاد باشید

        0
    5. سلام خانم دکتر ،دختر ۴ و نیم ساله ای دارم و الان هم ١ ماهه باردارم،دخترم حدود یک سال هست که به شدت نگران باردار شدن من هست و حتی زمانی که به شوخی هم بگم اگه نی نی بیارم شما صاحب خواهر برادر میشین و کلی خوشگذرونی ها با هم دارین،ایشون به شدت گارد میگیره و عصبانی میشه،من الان باید چطوری باهاشون رفتار کنم و به چه شیوه ای مطلعش کنم؟

      0
    6. عرض سلام و خسته نباشید.
      خانوم دکتر, من برنامه شمارو که مربوط به جایگزینی اسباب بازی به جای بازی های کامپیوتری و موبایل بودو از تلویزیون دیدم, که خیلی خوب و اموزنده بود. میخواستم اگر امکانش هست لطف کنید, اسم چندتا از این اسباب بازیها یا فروشگاهی که بتونم از این نوع اسباب بازیها تهیه کنم را بگید, سپاس از راهنمایی

      0
    7. سلام خانو م دکتر امید که در سلامت کامل باشید.من دو فرزند پسر و محصل و بدون همسر در حال بزرگ کردن هستم. تقاضامندم در روش بهتر رشد و درک و فهم و نیز بهتر اموختن و تحصیل و ورزش بنده را راهنمایی کیند. منو شرمنده خودتون نموده اید. ممنون از برنامه خوبتون. منتظر پاسخ شما ممنون

      0
      • با سلام و احترام
        تبریک میگم به شما به خاطر قدرت و توانایی بالا
        میتوانید از مطالب کانال کودک و نوجوان ما استفاده کنید . اگر فرصت مطالعه دارید کتابهای خوبی نیز میتوانیم به شما پیشنهاد کنیم
        گاهی در کارگاههای اموزشی کوتاه مدت نیز شرکت کنید.
        آدرس کانال کودکان و نوجوانان: DrkianersiKids@
        با ارزوی موفقیت برای شما

        0
    8. باسلام و خسته نباشید خدمت شما پزشک محترم روز پزشک را به شما و تمام همکاران زحمتکشتان تبریک عرض میکنم.

      0
    9. باسلام و خسته نباشید فرزندی دو و نیم ساله دارم که بسیار بر خواسته هایش تاکید میکند و مدام گریه کرده و جیغ میزند و این رفتارها با بدنیا امدن فرزند دومم شدت یافته و من بیشتر اوقات با فریادهای او عصبی میشوم.من با این مسئله چگونه برخورد کنم تا روال تربیت فرزندم بهتر شود؟ممنون از راهنماییتان

      0
      • با سلام و احترام
        لطفا به این سوالات پاسخ دهید:
        ۱- آیا قبل از به دنیا آمدن فرزند دوم، برای فرزند اول خود همه چیز را به صورت غیر مشروط فراهم می کردید؟
        ۲- آیا قبل از تولد فرزند دوم، پیش می آمد که به خواسته های فرزند خود نه بگویید.
        ۳- اگر شما به خواسته ی او نه بگویید، اطرافیانتان مانند پدر بزرگ و مادر بزرگ به او توجه می کنند و رسیدگی لازم را فراهم می کنند؟
        ۴- آیا او را برای به دنیا آمدن فرزند دوم آماده کرده بودید؟
        ۵- آیا جو خانواده ی شما(رابطه عاطفی شما و همسرتان) آرام است؟
        ۶- آیا خود شما فردی صبور و آرام و مسلط در برخورد با مسائل هستید؟
        ۷- سن شما چقدر است؟
        ۸- آیا در تقسیم توجه نسبت به فرزندانتان عادلانه رفتار می کنید؟
        ۹- آیا فرزند اول خود را در نگهداری و مسئولیت های فرزند دوم سهیم می کنید؟
        ۱۰- در چه موقعیت های فرزند اول شما جیغ و فریاد می زند؟
        پاسخ سوالات فوق می تواند راهنما مناسبی برای روانشناس جهت ارائه راهکار به شما باشد. برای دریافت مشاوره ی تلفنی و حضوری هم می توانید با شماره های ۸۸۶۵۱۲۱۸-۸۸۶۵۲۴۲۸ تماس حاصل فرمایید.

        0
      • با سلام ۱-همسرم تمام خواسته های فرزندم رابی بروبرگرد انجام داد۲-من نه گفتم ولی همسرم اعتقاد دارد که باید تا۷سالگی تمام خواسته های کودک راانجام داد۳-اطرافیان نیز ازجیغ وگریه های او خسته شدند۴-خیر چون فرزند دومم نا خواسته بودوفرزند اولم یکبار سعی کرد باپا روی سر فرزند دومم برود۵-رابطه ام با همسرم خوب است۶-زیادعصبی میشوم چون در حال تحصیل بامشکلات زیادی مواجه شدم۷-۳۶سال۸-تاحدامکان به فرزنداولم بیشتر توجه میکنم چون فرزند دومم ارام است۹-خیرچون فرزند اولم دوونیم ساله است وتنها به تماشای کارتون وتفریح علاقه دارد۱۰-در موقعی که کمی دیر کارتون مورد علاقه اش راباز میکنیم و وقتی ازخواب بیدار میشودوبعضی مواقع بدون دلیل چون عنوان نمیکند چه چیزی میخواهد

        0
    10. با سلام وخسته نباشید.اگر کسی بیماری دو قطبی داشته باشد و مدام در پی روابط نامشروع باشد ایا این رفتار او در اثر بیماریش است؟ممنون از راهنماییتان

      0
    11. با سلام و خسته نباشید خدمت شما پزشک محترم همسر بنده بیمار دوقطبی هستند وبه دلیل اذیت و ازارها وکتک های مکرر ایشان کارمان به دادگاه کشیده شد و هم اکنون در حال متارکه هستیم.من از لحاظ روحی و روانی بسیار اسیب دیدم و کم کم حالم رو به بهبودی است.ایا در اینده در موقعیتهای ازدواج بعدی میتوانم بفهمم که ان فرد مشکل روحی و روانی دارد یا نه؟چگونه می توان فهمید؟لطفا راهنمایی بفرمایید ممنونم

      0
    12. عرض سلام دارم خانم دکتر کیان ارثی
      بنده جمیله **** فارغ التحصیل روانشناسی بالینی از دانشگاه شهید چمران اهواز ورودی سال ۷۷ هستم یکی از دوستان نازنین م همنام شماست می خواستم بدونم خودتون هستید یا خیر ؟

      1+
    13. سلام
      خانم دکتر من دختری ۲۵ ساله هستم. چند وقته از موقعیت خودم ناراضی ام (شغلی – درسی – خانواده)، حس میکنم به اون چیزایی که میخوام نرسیدم و امکان نداره هیچ وقت بهشون برسم. کاملا از خودم نا امیدم و حس میکنم دارم همینجوری فقط نفس میکشم و هیچ کار مفیدی برای خودم یا دیگران ندارم.
      لطفا مرا راهنمایی کنید

      1+
      • با سلام
        زندگی ما از ابعاد مختلفی تشکیل شده است. همه ی ما با این ابعاد درگیر هستیم. مولفه ی خیلی مهمی که به زندگی انسان ها معنا و مفهوم می بخشد، هدفمندی است. هدف، امید و انگیزه را برای انسان به ارمغان می آورد. شما باید برای خودتان در ابعاد مختلف و طبق علائقی که دارید، هدف های کوچک قابل دسترس تعیین کنید. برای رسیدن به هدف باید از گام های کوچک و متوالی بهره بگیرید. شاید برداشتن اولین گام ها در راه رسیدن به هدف برای شما سخت باشد، ولی تغییر، برداشتن اولین گام است. در راستای هدف گذاری هایتان به منظور رشد شخصی توصیه ما به شما این است که حتما با یک روان شناس در تماس باشید. به دلیل اینکه هدف ها باید با توجه به ویژگی های شخصیتی، توانایی های و علاقه مندی های شما تعیین گردد و بر روی کل زندگی شما بنشیند و به آن جهت دهد. بعد از تعیین هدف، خود را در معرض تماس با افرادی قرار دهید که بسیار با انگیزه و هدفمند هستند. رابطه با اینگونه افراد به شما انگیزه و هدف برای ادامه ی زندگی می دهد. شما ۲۵ سال دارید و فرصتان برای ایجاد هر گونه تغییر، تعیین هدف و تلاش برای رسیدن به آن بسیار زیاد است.

        1+
    14. با سلام
      خانم دکتر من دختری ۲۸ ساله هستم.مادر من بیماری اسکیزوفرنی دارن .من خیلی نگران هستم که خودم یا خواهر و برادرم به این بیماری مبتلا بشیم بخصوص که شنیدم ممکنه خیلی ناگهانی رفتارهای غیرمعمول بروز کنه.
      برای فهمیدن این موضوع که چقدر احتمال ابتلا به این بیماری در من یا خواهرو برادرم وجود داره چه اقدامی می تونیم انجام بدیم؟

      1+
      • در بروز تمامی ژنها محیط نقش بسیار موثری دارد ، یعنی تا زمانیکه محیط برای ژنی مناسب نباشد ان ژن اشکار نمیشود . مشاوره ژنتیکی، جز در مواردی مانند ازدواجهای فامیلی و بارداری توصیه نمیشود. بهتر است صرفا تلاش کنید تا در محیط خود سطح سلامتی و ارامش را افزایش دهید و حفظ نمایید. به منظور دریافت مشاوره ی حضوری یا تلفنی با شماره ی ۸۸۶۵۱۲۱۸-۸۸۶۵۲۴۲۸ تماس حاصل فرمایید.

        0
    15. سلام من دو بار پشت سرهم عزا دار شدم و بشدت در روحیه ام تاثیر گذاشته قبلا هم ناراحت و افسرده بودم اما الان بیشتر شده و بعضی مواقع فکر میکنم میخوام بمیرم خیلی میترسم و شبا با گریه میخوابم استرس و اضطراب شدید هم دارم لطفا راهنماییم کنید و اگر ممکنه شماره همراهتون را بدید برای مواقع ضروری

      1+
      • با سلام.
        از خداوند متعال برای شما آرامش می طلبیم.
        لطفا به این سوالات پاسخ بدهید. اینکه افرادی که به خاطر آن ها عزادار شده اید، چه نسبتی با شما داشته اند؟ علت فوت آن ها چه بوده است؟ با چه فاصله ای از هم فوت شده اند؟ شما چند ساله هستید؟ تحصیلات و شغل شما چیست؟ مجرد هستید یا متأهل؟ در صورت متأهل بودن، آیا فرزند دارید؟ فکرهای پیرامونی شما چه هستند؟ آیا ترس از دست دادن عزیزانتان را دارید؟ یا انگیزه ی خود را برای زندگی از دست داده اید؟ برای راهنمایی شما ما به پاسخ این سوالات نیاز داریم. بعد از پاسخ دادن به این سوالات براساس رویکرد ما شاید شما به مشاوره ی تلفنی یا حضوری نیاز داشته باشید.

        1+
        • با سلام
          ۲۱ساله مجرد و دانشجوی ترم۲ حقوق هستم اول پسرخاله ام و ۴هفته بعد عمه ام هر دو بر اثر تصادف و ضربه مغزی هم میترسم یکی از عزیزانم را از دست بدم و هم از مرگ خودم میترسم و فکر میکنم لحظه مرگم نزدیکه کلا فردی تنها و افسرده و خجالتی هستم و پر استرس

          2+
        • صفات شخصیتی شما پیش از این دو رخداد غیر منتظره در حالات روحی کنونی شما تأثیرگذار هستند. یکی از این صفات تنها بودن شماست. یکی از مهم ترین مواردی که روان شناسان توصیه می کنند داشتن حمایت های اجتماعی است. افرادی که از حمایت های اجتماعی بیشتری در اطراف خود برخوردار هستند راحت تر با مشکلات و سختیها مواجه می شوند و شما خود را از داشتن این حمایت محروم کرده اید.
          اما در مورد استرس باید موقعیت های استرس زا دقیقا مشخص شود. تا معلوم شود اتفاق ها و رویدادهای روزمره تا چه حد می توانند منجر به استرس شما شوند.
          اماد در مجموع به شما توصیه می شود:
          ۱- با استفاده از ایفای نقش و نیز رفتار درمانی خجالتی بودن خود را تغییر دهید.
          ۲- اطراف خود حمایت های اجتماعی فراهم کنید و از ارتباطات اجتماعی بهره مند شوید.
          ۳- ریشه و دلیل افسردگی خود را با کمک روان شناس شناسایی و برای رفع آن اقدام نمایید.
          ۴- ویژگی های که شما اشاره کرده اید. می توانند باز هم شما را در معرض آسیب قرار دهند مگر اینکه اقدام به رفع آن ها کنید.
          شماره تماس مطب برای دریافت مشاوره ی تلفنی و دریافت وقت برای مشاوره ی حضوری ۸۸۶۵۲۴۲۸-۸۸۶۵۱۲۱۸

          2+
  • تماس با ما

    تهران میدان ونک خیابان والی نژادساختمان پزشکان سینا پلاک 54 واحد203

    تهران / تهران